Børn med et lille sprog kan være sværere at komme i kontakt med og at skabe en relation til. Det er sværere at lære dem at kende og kende deres interesser, som er forudsætningen for tryg kontakt med en voksen.
Lektor og ph.d. Torkil Østerbye fra VIA University College giver hans tips til at styrke børns deltagelse.
- Et centralt tip er at skabe en fælles opmærksomhed om noget konkret. Sproglige lege som “Gæt et dyr”, små gåder eller mysterier, der hænger synligt i rummet, giver børnene noget at tale ud fra. Måske er der sket noget skørt i lokalet eller også har den voksne taget luffer på i juni. Her kan børnene deltage på forskellige måder: ved at stille spørgsmål, gætte, eller lytte og bygge videre på hinandens idéer. Når sproget kobles til leg og undren, bliver det mindre præstationspræget og mere inviterende.
- Et tip, som typisk udløser latter er, når den voksne spiller ”dum” eller ”den helt vildt dumme vikar” – her kommer børnene på banen og må hjælpe den voksne.
- Det vigtigt at være opmærksom på, hvem der deltager i samtalerne. I fællesrunder, fx mandagsrunden, kan det være en fordel at variere spørgsmålene eller supplere med smalltalk i mindre grupper eller én-til-én. Denne voksenopmærksomhed på, hvem man har talt med i løbet af dagen, kan være med til at sikre, at alle børn bliver mødt sprogligt.
- Den voksnes rolle er afgørende. Når vi øver os i at være lyttende, give pauser og følge børnenes initiativer, skabes der rum for mere udfoldede samtaler. Det kræver, at vi voksne tør give slip og undlade hele tiden at spørge, få svar og evaluere, da sådanne samtaleforløb ofte kan lukke dialogen, før den for alvor er kommet i gang. Ved i stedet at lytte, forfølge børnenes initiativer og deltage i deres leg uden at styre dialogen for stramt, får børnene bedre mulighed for at forklare, uddybe og sætte ord på egne tanker – og sproget får bedre betingelser for at vokse.
- Endelig styrkes sprogarbejdet, når der er en tydelig pædagogisk intention: Hvilke fysiske rammer giver vi børnene for at deltage i hverdagens samtaler? Hvordan kan rammerne understøtte børnene sprogligt? En bevidst tilgang kan nemt gøre sproglige tips og tricks til en naturlig del af hverdagen.
Torkil Østerbye
Lektor, ph.d.
Ekspert i børns sprogtilegnelse. Han er særligt optaget af støjudfordringer, og hvordan man skaber gode sprogmiljøer i dagtilbud. Torkil er desuden forfatter og foredragsholder.
