På Vejle Bibliotekerne kan børn i dagtilbud som en del af et sprogkuffert-tilbud møde Orm fra Minisjang, der bor i Minisjangs Kæmpestore Sprogkasse. Orm elsker at læse, lege, rime og synge sange. Der lånes greb fra dialogisk læsning, hvor børnene inviteres til at være med – både med ord, krop og sang.
”Ej hvor var det bare en god bog!” udbryder Orm glad.
Vi har lige læst bogen ”Børste – hvor bor Orm?” sammen med en gruppe børnehavebørn. Undervejs har børnene været med til at grave efter Orm, stritte med benene, vrikke med numserne og lege, at de rutsjede i fuld fart ned i Orms hyggelige hule under jorden.
”Øh, Anne…?”
”Ja, Orm?” spørger børneformidler Anne og kigger på Orm.
”Kunne vi høre bogen igen? Jeg synes, at den var rigtig sjov.”
”Hvad med, at vi synger bogen i stedet for at læse den? Du elsker jo også at synge sange.”
”Ja, det var en god idé. Vil I også være med til at synge bogen?” Orm kigger ud på børnene, der sidder på et tæppe rundt om os.
Det vil børnene gerne.
”Juhuu!” jubler Orm og danser af glæde.
”Så må I rigtig gerne hjælpe mig med at gøre de ting, vi synger om. Vi synger bogen på ”Hjulene på bussen”. Men først skal I lige hjælpe mig med at huske, hvad der sker i starten af bogen…” siger Anne.
Vi snakker om starten af bogen, hvor Orm spørger Børste, om han vil med hjem og lege.
Så begynder første vers, der genfortæller starten af bogen. Melodien er velkendt for børnene, men teksten handler om Børste, der synes, det er mærkeligt, at Orm bor i en hule under jorden og ikke et hus med et vindue, en skorsten og en dør.
”Kan I huske, hvad der så sker i bogen? Ja, Orm bliver lidt ked af det. Trist. Hvad gør Orm så? Nemlig! Den kryber ned i et hul i jorden.”
”Hvordan kryber man? Kan I også krybe som en orm? Ja, nemlig! Vi synger videre nu – og I må gerne krybe sammen med Orm.”
”Lille Orm blir’ trist og kryber i sit hul – i sit hul – i sit hul. Lille Orm blir’ trist og kryber i sit hul. Børste er alene!”
Vi taler og synger videre om handlingen i bogen. Børnene kryber og kravler, er med til at grave efter Orm, sidder fast i hullet og stritter med benene, vrikker med numserne og til sidst rutsjer ned i Orms hule under jorden sammen med Børste og Orm. Ligesom da vi læste bogen.
Greb fra dialogisk læsning
Ideen med at synge bogen efter højtlæsningen handler om at bruge et greb fra dialogisk læsning, nemlig genfortælling. Bogen om Børste og Orm genfortælles med ord, fagter og sang – og kan være med til at gøre læseaktiviteter med børn til en aktiv og inddragende oplevelse. Børnene kommer på banen både sprogligt og kropsligt – og hvis de får lyst til at synge med – også musikalsk.
Det behøver med andre ord ikke at gå stille for sig, når der er højtlæsning på programmet på børnebiblioteket i Vejle.
Øvelse giver mod til at prøve
Man behøver ikke være en stor sanger for at synge sammen med børn, men det kræver øvelse at blive tryg ved at synge sammen med andre. Et trygt sted at starte kan være derhjemme.
Børneformidleren i Vejle synger meget sammen med sin lille datter derhjemme i privaten – nogle gange i forbindelse med læsning af en bog – andre gange mere spontant, når der fx skal skiftes ble eller vaskes hår i badet:
”Alle voksne siger, at vi skal vaske hår. Alle drenge alle piger. Vi kigger op og tæller! 1, 2, 3, 4! Jeg ku’ – skylle-skylle!” synges der, mens håret vaskes og en kærlig tanke sendes til Minisjangs skønne musikkatalog på DR.
Barnets opmærksomhed er vakt, når der synges, mens mor og datter gør noget sammen, og den erfaring begyndte Anne at tage med hen på biblioteket og flette ind i aktiviteter omkring højtlæsning.
I sprogkufferter udviklet af sprogpædagoger kan man ofte finde forslag til fagtesange og ideer til at få både dialog og kroppen med, når man laver læseaktiviteter med små børn. Der findes også mange kendte børnesange, som spejler følelser og temaer, der går igen i børnelitteraturen.
Man kan altså få inspiration flere steder, men man kan også bare gå i gang – spontansang kan man netop opfinde sammen i situationen, og det går let på melodier som fx ‘Aura for Laura’, ’Drala’ eller ’Hjulene på bussen’, som beskrevet ovenfor.
God fornøjelse med at synge og lege med bøgerne!
