Karina arbejder i Guldborgssund Kommune og i hendes daglige arbejde fungerer LæseLeg som et brugbart værktøj. Nemlig et fælles sprog for sprogarbejdet.
Karina oplever, at LæseLeg giver personalegrupper et fælles fagligt afsæt og et fælles sprog til at tale om børns sprogudvikling. Samtidig er det en tilgang, der er let at gå til, og som kan skabe engagement og succesoplevelser hos medarbejderne.
Jeg synes, de steder, hvor de virkelig har grebet det, der skaber det et engagement hos medarbejderne. Bl.a. LæseLegs inspirationsmateriale er hurtigt tilgængeligt. Og det gør også, at man hurtigt får succeser, eller man hurtigt kan sætte nogen ting i gang, og det motiverer og udvikler jo det pædagogiske arbejde.
Karina Møller Hansen, sprogvejleder i Guldborgsund Kommune
LæseLeg er ikke et ekstra projekt
Karina oplever også, at medarbejderne fortæller, hvordan LæseLeg styrker både børnenes sprog og kvaliteten af samspillet mellem børnene og mellem børn og voksne.
Man skal ikke tænke det som et ekstra projekt ved siden af alt det andet, man laver i hverdagen. LæseLeg kan integreres i det pædagogiske arbejde, man allerede laver. Det er bare en ny måde at anskue sprogarbejdet.
Karina Møller Hansen
Netop derfor oplever hun, at LæseLeg kan være med til at gøre sprogarbejdet mere overskueligt. Bøgerne bliver et fælles udgangspunkt, som personalet kan planlægge aktiviteter, samtaler og lege ud fra.
Når en bog får lov til at fylde
Karina fremhæver også den kreativitet og det mod, hun ser hos de medarbejdere, der arbejder med LæseLeg.
Når en bog bliver valgt, får den lov til at fylde i børnenes hverdag. Historien flytter sig fra bogens sider og ind i lege, aktiviteter og oplevelser.
Nu synes jeg faktisk, at de er rigtig modige. De siger: Okay, nu læser vi den her bog om Ib og brandmanden, og så lader vi den bare fylde. Vi klipper Ib ud og hænger ham op. Vi tager på besøg på brandstationen. Vi leger, at vi slukker ildebrand.
Karina Møller Hansen
Hun fortsætter:
“Jeg tror faktisk godt, man kan kalde det modigt at lade en bog fylde så meget.”
Noget fælles at samles om
For Karina handler LæseLeg derfor ikke kun om bøger og sprog. Det handler også om at skabe et fælles afsæt for det pædagogiske arbejde.
Når medarbejderne arbejder ud fra de samme fortællinger, begreber og aktiviteter, bliver det lettere at samarbejde om sprogarbejdet og dele erfaringer med hinanden. Det giver både ledere og medarbejdere noget konkret at tale ud fra – og styrker den fælles retning i arbejdet med børns sprogudvikling.
Karina Møller Hansen
Pædagogisk konsulent og GUSA koodinator
Center for Børn & Læring i Guldborgsund Kommune.
