Seneste nyt
De allerfleste nyheder deler vi på LæseLegs Facebookside, men når vi har brug for at uddybe noget, så skriver vi det her.
2024
12. september 2024
LæseLeg udvider indsats for indskolingen
I overgangen til skole sker der meget nyt i børns liv, og det er vigtigt, at de voksne omkring børnene arbejder med trivsel og inkluderende fællesskaber. I en ny projektperiode vil Mary Fonden i samarbejde med VIA University College og Bibliotekernes Sprog- og Læsespor styrke LæseLegs indsats for indskolingen med fokus på sprog, leg og sociale relationer som afsæt for tryggere overgange.
23. februar 2024
Professor Dorthe Bleses om effekter af LæseLeg i vuggestuen
LæseLeg har en signifikant effekt på børns kommunikative kompetencer, det viser et studie af Trygfondens Børneforskningscenter, der har målt effekten […]
23. februar 2024
Erfaringer med LæseLeg i vuggestuen
Børnehuset Østerbro i Nykøbing Falster har været en del af effektstudiet af LæseLeg i vuggestuer og dagplejere. Børnehusets to vuggestuer […]
23. februar 2024
Vuggestuebørns sprog styrkes markant med LæseLeg
En målrettet indsats med LæseLeg har en signifikant effekt på børns kommunikative kompetencer. Det viser et studie af Trygfondens Børneforskningscenter, der har målt effekten af LæseLeg hos børn i vuggestuen og dagplejen.
2023
2022
24. november 2022
Studier om LæseLegs betydning i børnehaver
To studier undersøger betydningen af LæseLeg for børn i 3-6-årsalderen. De to studier danner baggrund for den fortsatte videreudvikling af […]
2021
23. august 2021
LæseLeg og børn med sproglige udfordringer
“Jeg oplever, at de børn der har sproglige udfordringer, ofte også har nogle andre udfordringer.” Sådan lyder det fra pædagog […]
18. august 2021
At arbejde kreativt med LæseLeg
Dialogisk læsning kan udfolde sig på mange måder, og børn, der har et lille sprog, kan have svært ved at […]
